Educando nuevos emprendedores
Divendres, 18 Març 2016 17:50

Educando nuevos emprendedores

Escrit per Diego Slemenson
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Existen tres circunstancias que están cambiando el mundo, tal como lo conocemos:

1.    El desarrollo acelerado de las tecnologías digitales.

2.    La explosión demográfica y su movilidad territorial.

3.    El consumo desmedido de los recursos naturales y el cambio climático.

Nos movemos hacia un entorno cambiante, digital, globalizado y con mucha inteligencia artificial.

En este contexto es importante que nos preguntemos cómo debe ser la escuela que forme a nuestros hijos, ya que la sociedad del siglo XXI necesitará personas capaces de adaptarse a cambios vertiginosos y de aprender por sí mismas.

En los últimos seis años se han realizado importantes cambios metodológicos y curriculares para homologar los sistemas educativos y adaptarlos al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implantando, lo que comúnmente se llama, el Plan Bolonia.

Por otra parte, el 25 de septiembre del año pasado, la ONU publicó la Agenda 2015-2030 sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y entre los objetivos que se plantea, el 4º (la educación de calidad), tiene un papel destacado:

“El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños completen su educación primaria y secundaria gratuita de aquí a 2030. También aspira a proporcionar acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos, con el fin de lograr acceso universal a educación superior de calidad”

Hoy sabemos que la educación del futuro debe ser disruptiva, abierta, personalizada, interactiva, tecnológica, flexible, experiencial, creativa, comprometida y emocional.

Los cambios metodológicos que se están aplicando actualmente en esta dirección, entrenan al estudiante en el trabajo por proyectos, en el desarrollo de competencias transversales, en la inclusión de las tecnologías digitales, en la flipped classroom (o clase invertida), en el trabajo colaborativo, la búsqueda de motivación intrínseca y la interrelación con el entorno.

La razón por las que se están aplicando todas estas formas de trabajar en las aulas, se debe a que existe una relación directa entre las metodologías de enseñanza que utilizamos y los  valores y competencias que estas metodologías generan, es decir: entre la forma de enseñar y lo que los alumnos aprenden.

La educación debe encontrar una equidistancia entre el funcionamiento de la sociedad democrática en la que vivimos, las metodologías que proponen los planes educativos y las formas habituales de gestionar el  conocimiento por parte de profesores y estudiantes a través de las modernas tecnologías de información y comunicación (T.IC.). Pero nunca encontraremos esta equidistancia si los alumnos, en su trayectoria, no llegan a empoderarse de sus estudios.

Los proyectos emprendedores, como ninguna otra forma de enseñanza, ubican al estudiante en el centro de todos estos aprendizajes, ya que desarrollan competencias estratégicas que los preparan para interactuar con la sociedad y el mercado laboral que les espera.

Y por eso creemos que es tan importante la inclusión de proyectos emprendedores en las aulas ya que llevan, en su propio ADN, las claves metodológicas de la educación del futuro.

 

 

Llegir 2843 vegades Darrera modificació el Dijous, 24 Març 2016 22:49

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